Що таке інклюзія?

Інклюзія (від Inclusion – включення) – процес збільшення ступеня участі всіх громадян у соціальному житті. Це політика й процес, що дає можливість всім дітям брати участь у всіх програмах.

Інклюзивна освіта – це система освітніх послуг, що ґрунтується на принципі забезпечення основного права дітей на освіту та права здобувати її за місцем проживання, що передбачає навчання дитини з особливими освітніми потребами в умовах закладудошкільної освіти.

Одним із головних завдань інклюзії є відгук на широкий спектр освітніх потреб в дошкільному середовищі та поза його межами.

Інклюзія розглядається як процес визнання і реагування на різноманітність потреб всіх тих, хто навчається. Вона припускає їх активну участь в процесі отримання знань, в культурному і суспільному житті. Інклюзія приводить до зменшення сегрегації в системі освіти. Вона вимагає змін і модифікацій змісту, підходів, структури і стратегії освіти з урахуванням потреб усіх дітей, керуючись переконаністю, що системи загальної освіти зобов'язані навчати усіх дітей.

Інклюзія особливо підкреслює надання можливостей для рівної участі дітей з інвалідністю (фізичною, соціальною і емоційною) в загальній системі здобування освіти, для індивідуального вибору і отримання спеціальних послуг і пристосувань для тих, кому це необхідно.

При визначенні інклюзії важливо відзначити наступні моменти.

Мається на увазі:

• заохочення відмінностей;
• користь для тих, хто навчається, а не тільки для тих, хто піддається виключенню;
• відсутність в дитсадку дітей, які можуть відчувати себе виключеними;
• надання рівного доступу до освіти або створення спеціальних умов для певних категорій дітей без їх виключення.

Не мається на увазі:

• реформа тільки спеціальної освіти, але реформа як формальної, так і неформальної освіти;
• реагування тільки на відмінності, але також підвищення якості освіти для тих, хто навчається;
• спеціальні дитсадки, але можлива додаткова підтримка для дітей у загальній системі освіти;
• задоволення потреб тільки дітей з інвалідністю;
• задоволення потреб однієї дитини за рахунок іншого.

Інклюзивна освіта включає:

• визнання рівної цінності для суспільства всіх дітей і педагогічних працівників;
• підвищення ступеня участі дітей в освітньому процесі й одночасне зменшення рівня ізольованості частини дітей;
• зміни в політиці закладу дошкільної освіти з метою приведення їх у відповідність з різноманітними потребами дітей, які відвідують  даний заклад дошкільної освіти;
• Подолання бар’єрів на шляху отримання якісної освіти та соціалізації всіх дітей, а не тільки дітей з інвалідністю та дітей з особливими освітніми потребами;
• аналіз і вивчення спроб подолання бар’єрів і покращення доступності закладів дошкільної освіти для окремих категорій дітей. Проведення реформ і змін, спрямованих на користь усіх дітей;
• переконання, що відмінності між дітьми – це ресурс, що сприяє педагогічному процесу, а не перешкоди, які необхідно долати;
• визнання прав дітей на отримання освіти в дошкільних закладах, що розташовані за місцем проживання;
• покращення ситуації у дитсадках у цілому як для дітей, так і для педагогів.
• визнання ролі дитсадків не тільки в підвищенні академічних показників дітей, а й у розвитку місцевих громад;
• розвиток партнерських відносин між дитсадками і місцевими громадами;
• визнання того, що інклюзія в освіті – це один з аспектів інклюзії в суспільстві.

Ключові елементи інклюзивної освіти

При визначенні сутності інклюзії, важливо звернути увагу на чотири елементи, які ілюструють її характерні особливості.

• Інклюзія - це процес. Вона повинна розглядатися як постійний нескінченний пошук якнайкращих способів реагування на людську різноманітність. Це - навчання тому, як жити, приймаючи всі відмінності, і вчитися виходячи з цього. У такій ситуації відмінності бачаться позитивніше - як стимули, сприяючі отриманню знань.
• Інклюзія пов’язана з визначенням і подоланням бар’єрів. Тому вона включає накопичення, класифікацію й аналіз інформації з різних джерел з метою планування поліпшень в політиці й практиці.
• Інклюзія - це присутність, участь і досягнення всіх учнів. Присутність в даному випадку означає те, «де діти отримують дошкільну освіту і як часто вони відвідують дитсадок»; під участю мається на увазі рівність в отриманні досвіду в стінах дитсадка, а отже, кожен з дітей повинен приймати думки інших; і досягнення - це результат навчання за всією програмою.
• Інклюзія акцентує увагу на тих групах дітей, які більше схильні до виключення або маргіналізації або незасвоєння знань. Це має на увазі відповідальність проведення моніторингу тих груп, які статистично знаходяться в зоні більшого ризику, а також при необхідності зробити кроки до забезпечення їх присутності, участі й досягнень в системі освіти.

В основу інклюзивної освіти покладена ідеологія, яка виключає будь-яку дискримінацію дітей, яка забезпечує однакове ставлення до всіх людей, але створює спеціальні умови для дітей з особливими потребами.

Документи для зарахування дитини до інклюзивної групи

Приймає дітей до інклюзивних груп директор дошкільного закладу.

Батьки дитини з особливими освітніми потребами мають подати такі документи:

Дітей до ЗДО приймають будь-коли протягом календарного року.

Медичний висновок

Медичний висновок про дитину-інваліда віком до 18 років (ф. 080/о) лікарсько-консультативна комісія дитячого лікувально-профілактичного закладу за місцем проживання.

Цей документ надають після огляду дитини за наявності виписки з медичної карти стаціонарного хворого (ф. 027/о)

 або консультативного висновку спеціаліста (ф. 028/о).

Висновок ІРЦ

Висновок необхідний, щоб педагоги мали змогу:

·        створити сприятливе розвивальне середовище

врахувати:

·        особливості психічного розвитку

·        можливості

·        потреби

·        навички

·        практичний і соціальний досвід дитини

·        особливості засвоєння знань.

Протипоказання для прийому дитини до інклюзивної групи:

·        ІІІ і IV ступені порушень функцій організму, які не сумісні з перебуванням дитини в організованому колективі

·         усі захворювання в періоді розпалу

·        хронічні захворювання в стадії загострення

·        захворювання, що потребують стаціонарного лікування гострі інфекційні захворювання (до закінчення строку карантину).

  https://drive.google.com/file/d/15opBrsE3QVVmir1NsYUB9bx5wofBMt75/view?usp=sharing